WER2017华东赛“常胜队”又上榜 教育机器人的学习别样红

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2017-03-28 16:18:23.0 来源: 全球加盟网 有1052人参与
能力风暴教育机器人 项目名称 能力风暴教育机器人
所属行业 教育>机器人
门店总数 200家
基本单店投资额 20~50
  3月26日,世界教育机器人大赛(WER)2017赛季中国赛区华东地区公开赛(以下简称:WER华东赛)在安徽省合肥市蜀山区奥体中心圆满落幕。


  经过两天紧张又兴奋的决战,WER能力挑战赛、WER工程创新赛、WER积木普及赛、WER移动系列机器人赛、以及小灵感大创意、微镜头等六大赛项的冠亚季军也已一一揭晓。

  能够从近2000名参赛选手中脱颖而出,这些获奖孩子的实力不容小觑,尤其是小学组积木赛亚军的获得者——周宸源、陈宇轩、姚芷奕,更是大有来头。

  虽然他们三人的名字还是第一次出现在WER的获奖名单中,但他们背后的团队——江南实验学校机器人工作室(以下简称“江南工作室”),却是青少年机器人大赛圈中大名鼎鼎的“常胜将军”。


  收获奖项无数  三次蝉联世锦赛冠军

  此次,江南实验学校机器人工作室共有12支队伍参赛,楼老师赛前的期望是:“鼓励工作室新加入的学生来参赛,让工作室中的每个学生都能切实感受比赛的魅力”。

  作为中国中小学机器人教学起步较早的学校,江南实验学校于2009年成立了教育机器人工作室,专门为对机器人学习感兴趣的学生服务。目前,工作室已组队参加了不下百场的各种教育机器人竞赛,在战绩上更是硕果累累。

  2014、2015、2016年WER世锦赛中学组冠军、2015WER世锦赛小学组亚军、2015全国中小学电脑制作活动一等奖、2015年全国青少年机器人大赛二等奖、2014FLL工程挑战赛欧洲公开赛机器人设计冠军、国际青少年机器人WRO2015华东赛一、二等奖……这些奖项悉数被他们收入囊中。

  注重学习器材的选择 与能力风暴结缘

  当被问到“工作室为何能取得如此好的成绩”时,工作室的灵魂人物、负责人之一——楼巍老师告诉我们:“学校比较重视,我们平时的教学、实践都比较扎实、注重系统性,不是单纯为比赛。”


  这种稳扎稳打的作风,也体现在教学器材的选择上,为了突出教育机器人教学中的两大目标:创意搭建和自主编程,楼巍老师和其同事实地考察了不少教育机器人产品,也通过样机试用的方式在课堂上让学生亲自体验过。最终能力风暴的教育机器人产品获得了较高的评价,楼老师认为能力风暴教育机器人在激发学生的动手能力、创新意识上做得很好,其流程图的编程设计也让学生对各种编程要求能较快上手。

  也正因为与能力风暴的结缘,楼巍老师和他带领的学生们开始了解和接触WER大赛。通过参赛既检验了平时机器人教学的成效,又让学生获得了成功的体验、懂得了协作的重要,这些经验又反过来促进对机器人的进一步学习。

  从有兴趣到认真学 学生不断成长

  由于是九年一贯制实验学校,工作室的大多数学生都是从小学三、四年级就开始学习机器人的,基本上都会坚持到初中毕业。


  通过四至五年的教育机器人学习,每个孩子的成长都十分明显。从最开始,只是对机器人感兴趣,就像喜欢看动画片、玩游戏一样,学生并不会把教育机器人学习看得特别重要,有时候会因为一些其它的事情而缺课,比如顾栖豪——2016WER世锦赛的冠军组获得者,就曾因为要去参加同学生日而旷过课,但是通过逐步系统的学习、参加比赛的磨砺,经过一段时间之后,这些孩子会真正爱上了机器人的学习,想方设法也要挤出时间来学教育机器人。

  而教育机器人的学习,也让这些孩子收获了很多,他们不仅仅是收获了令人羡慕的荣誉,更重要的是从教育机器人学习,以及各种比赛中汲取的那种不服输的劲头,敢想、敢做的大胆精神也潜移默化地渗透到其它课程的学习中,让他们同样也取得了令人骄傲的成绩。

  2014WER世锦赛的冠军蒋和,目前已美国读高中;2015WER世锦赛的冠军楼涵祺,也进入了梦想的高中——杭州四中……

  据楼老师介绍,在江南实验学校机器人工作室还将会有更多的人参加WER比赛,料想他们也将获得更多的好成绩。


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